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發(fā)布日期:2009/6/17 | 瀏覽次數(shù):9228 來源:
楊文/特發(fā)信息董秘處
第一次發(fā)現(xiàn)女兒怯場(chǎng)，是在她上中班時(shí)的一場(chǎng)公開課上。
氣氛活躍的英語觀摩課結(jié)束了，班主任老師布置小朋友們先上廁所，然后去喝水。30多個(gè)孩子一擁而上都奔向盥洗區(qū)。女兒因?yàn)樽浑x得近，剛開始排在隊(duì)伍較前的位置，大腦袋在人群中晃來晃去......可是，過了一會(huì)兒，有些小朋友都已經(jīng)喝完水，坐回座位了，卻還沒有看到女兒的身影。再往里面望去，女兒竟然排在上廁所隊(duì)伍的最后一個(gè)，看上去還挺開心似的，我心中有些迷惑。留心再看她去喝水，盡管不是排在最后一個(gè)，但排到飲水機(jī)前，她都會(huì)側(cè)開身讓后面的小朋友先打水，直至后面再?zèng)]有別人。
看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我觸動(dòng)很大。在家里，我們從小就對(duì)孩子講“融四歲，能讓梨”，平時(shí)吃飯，有好吃的，都教育孩子先給爺爺、奶奶，再給爸爸、媽媽，最后給她自己�？磥砗⒆诱娴氖沁@樣做的，但這是孩子正確的表達(dá)嗎？
在這之后，我注意觀察了一下，女兒在舞蹈班上也是這樣，總是主動(dòng)排在隊(duì)尾。
一個(gè)周末，我?guī)畠喝コ钥系禄�，中間，她想再加一包薯?xiàng)l，我就給錢，讓她自己去買，類似情況再次出現(xiàn)，女兒排在隊(duì)伍里，后面來一個(gè)人，就讓一個(gè)，來一個(gè)人，就讓一個(gè)，半個(gè)多小時(shí)，始終排在隊(duì)伍的最后一個(gè)。我悄悄請(qǐng)旁邊的服務(wù)員幫忙，輔導(dǎo)女兒買回了薯?xiàng)l。
經(jīng)過多次不同場(chǎng)合的觀察，我發(fā)現(xiàn)了原來女兒的這些行為是因?yàn)榍訄?chǎng)的緣故，于是我下決心要解決這個(gè)問題。
女兒和我默默地吃著薯?xiàng)l，過了一會(huì)兒，我問她為什么每次排隊(duì)都要讓后面的人呢？她沒有回答。我肯定了她的謙讓，同時(shí)告訴她，在公共場(chǎng)所，正常按順序排隊(duì)就是好孩子，不必要謙讓每一個(gè)人。為了避免引起孩子思想上的混亂，我決定先求助于老師。
我把孩子的一系列表現(xiàn)，寫在這一周的家庭練習(xí)本上，請(qǐng)老師給我們家長(zhǎng)一個(gè)相應(yīng)的指導(dǎo)。班主任陳老師立即就給予了反饋，并且告訴我們，她已經(jīng)和女兒專門談了這個(gè)問題。
借著幼兒園老師引導(dǎo)孩子正確看待這件事的契機(jī)，我們家長(zhǎng)也對(duì)孩子在這方面的表現(xiàn)，采取了一些行動(dòng)。
在下舞蹈課回家的路上，我大大地表揚(yáng)了女兒的認(rèn)真和進(jìn)步，順便指出，由于她總是站在隊(duì)尾，凡事就會(huì)比別人慢半拍，其他小朋友都已經(jīng)開始做下一個(gè)動(dòng)作了，她還在等著做上一個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)出自己進(jìn)步的時(shí)間就少。女兒高興地接受了我的看法。
之后，我不僅增加了與老師的溝通和交流，及時(shí)掌握孩子在幼兒園的表現(xiàn)，而且更加關(guān)注她的日常行為，經(jīng)常鼓勵(lì)她去表現(xiàn)自己，有了進(jìn)步馬上獎(jiǎng)勵(lì)。
再去吃肯德基，我鼓勵(lì)女兒自己點(diǎn)餐，自己付款。幾次下來，女兒對(duì)這個(gè)過程就熟悉了，慢慢地也就不怯場(chǎng)了。
經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的共同努力，女兒終于學(xué)會(huì)了勇敢地表達(dá)自己的要求。